全書十二章：「前言」論學術寫作的定義、須知、學習方法、格式毛病。核心章節探討：學術倫理、論文架構、論文題目、搜集及徵引資料、書評及論文撰寫、研究回顧、參考書目注釋等項；最後引用六種批判思考能力作結。筆者素知作者治學認真，喜獲寄贈新作，隨即推薦給課堂一百名碩士生。

各章可謂作者多年的教研心得，最吸引筆者的是「論文撰寫注意事項」及論抄襲、造假、掛名部分。由於現代網絡發達，人工智能普及化，資訊秒速傳送，抄襲情況日趨嚴重。抄襲他人或自我抄襲，皆屬嚴重違規；學術造假，後果更不堪。二○一四年小保方晴子的論文被斷定造假，博士學位遭褫奪，指導老師笹井芳樹自盡，震驚全球學術界。

范教授新書徵引古今資料，論述涉及歷史、文學、諸子百家等等，亦引用西方學者、網絡資料作例，足見作者研究貫通古今、縱橫西東。每章注釋，皆是標準的示範。作者研究歷史文化，故徵引不少研究例子，讓人看得津津有味。

行文細微之處，顯見作者學問之廣博、研究之深入，如其云：「避諱常見方式有缺筆、空字、改字等……原是『胤』字，因避雍正諱而缺一筆。」又反駁「太平山可能由天地會會眾命名」之論。作者察知杜牧《樊川文集》與《杜牧集》版本不同，有「白晴穴」與「白眼穴」之異，查證確認為前者。惟筆者疑「晴」字乃「睛」之誤，兩字極相似，審校不易察覺。

書之內容豐富，為讀者提供撰寫論文的指導，適合有志學術研究之士；亦讓教師在指導學生寫論文時，有正反例子可用。書之命名謙厚，若改為《學術論文寫作指導》亦不為過。筆者深信學子可從書中獲得裨益和啟迪；學者則可溫故知新，與作者遨遊知識滄海之餘，不忘論文撰寫之莊嚴。

（作者為香港大學碩士課程講師。）