「童心老眼」是個人在閱讀上的終極追求。「童心」容易聯想到「未泯」；「老眼」卻不一定「昏花」。網絡上流傳錢時的佳句：「一齋深處深深坐，老眼如燈照古書。」老眼看書，講的是識力而不是視力。錢時的老眼相信曾觀千劍，目光如此犀利，讀書定多發見。老眼誠然可貴，倘能兼具「童心」，則更難得。

學術訓練向來着重議論、質疑、分析和客觀，久之老眼練就，習慣成自然，讀書如遇仇人：份外眼紅。批判、反對，不是不好，但老眼讀者倘能兼顧常情、常理、直覺和主觀，不忘以童心體貼文章、體諒作者，相信閱讀的樂趣會更大。

老眼可貴，童心難得；讀者到底能否相兼？只能在漫長的閱讀生涯中慢慢體會，細細推敲，好好修煉。最怕到頭來眼不夠老心不夠童，讀書只讀出個「小聰明」來。比如質疑愚公為了出入方便，竟然選擇移山而並非搬家。連閱讀焦點都未弄得清楚，卻先把「小聰明」誤當成「大學問」了。

脂硯先生是兼具老眼與童心的讀者。《紅樓夢》第一回：「那媧皇氏只用了三萬六千五百塊，只單單的剩下了一塊未用，便棄在此山青埂峰下……。」脂批：「妙！自謂落墮情根，故無補天之用。」老眼如炬，看得出「青埂」就是「情根」。又第二十六回寫林妹妹吃閉門羹：「林黛玉素知丫頭們的情性，他們彼此頑耍慣了，恐怕院內的丫頭沒聽真是他的聲音，只當是別的丫頭們來了，所以不開門，因而又高聲說道：『是我，還不開麼？』晴雯偏生還沒聽出來。」脂硯先生並不認為犯駁，反而體諒作者的安排：「想黛玉高聲亦不過你我平常說話一樣耳，況晴雯素昔浮躁多氣之人，如何辨得出？」脂批既合理又合情，是以童心相印。

哀情鉅子徐枕亞筆下鴛鴦對對蝴蝶雙雙，作品中煽情的濫調陳腔，所在多有；惟其悼亡輓聯卻寫得實在好：「可憐小兒女，知有父竟忘有母，對人嬉笑著麻衣。」讀者莫要一開口就指責「乜細路仔咁唔生性」；倘能以童心感受一下，當識「嬉笑」二字真切動人。

（作者為香港作家。）